En San Luis, 237 docentes y directivos escolares recibieron su diploma en una iniciativa que no tiene par en el país: una diplomatura en inteligencia artificial diseñada no para desplazar al educador, sino para devolverle tiempo y herramientas que potencien lo más irreemplazable de su oficio. El gobernador Claudio Poggi y la Universidad Austral encabezan un programa que ya convocó a más de 11.000 inscriptos, reconociendo que las transformaciones tecnológicas no se detienen, pero que su sentido depende de quiénes las conduzcan. Es una apuesta provincial que coloca al docente en el centro de la
San Luis gradúa a 237 docentes en Diplomatura de IA para transformar la educación
Quizás delegando ciertas tareas nos queda más tiempo para mirar a los ojos a los chicos
Mark
¿Por qué San Luis decidió hacer esto ahora? ¿Qué los movió a crear una diplomatura que no existe en ningún otro lado del país?
Mimi
Creo que reconocieron algo que es obvio pero que muchos gobiernos evitan: la IA ya está aquí. No es una amenaza futura, es presente. Entonces en lugar de resistirse o ignorarla, dijeron: vamos a entrenar a los docentes para que sean ellos quienes la traigan al aula, de manera pensada.
Luke
Pero eso es una decisión política importante. ¿Hay evidencia de que esto funciona? ¿Hay métricas de impacto en el aula después de que los docentes terminan el curso?
Mimi
El acto de graduación fue hace poco, así que probablemente es demasiado temprano para eso. Lo que sí sabemos es que 11.000 docentes se inscribieron, lo que sugiere que hay demanda real, que los educadores quieren aprender.
Mark
¿Y la computadora que recibe cada egresado? ¿Eso es parte de la estrategia para que realmente puedan aplicar lo que aprendieron?
Mimi
Exactamente. No es solo un diploma. Es decir: aquí está la herramienta, ahora úsala. Es un gesto que reconoce que el conocimiento sin acceso a la tecnología es incompleto.
Luke
Aunque hay que notar que no sabemos cuántos de esos 237 graduados realmente van a usar la computadora en el aula, o cómo van a integrar esto en instituciones que quizás no tienen infraestructura para soportarlo.
Mimi
Cierto. Pero Insúa mencionó que esto es solo el comienzo de una etapa más larga. El diploma certifica el aprendizaje, pero el verdadero trabajo es llevar eso a las escuelas.
Mark
¿Hay algo que te sorprendió del programa?
Mimi
Lo que más me llamó la atención es que no lo vendieron como "la IA va a revolucionar la educación". Fue muy honesto: la IA es un complemento. Hay cosas que solo un docente puede hacer. Eso es humanista, no tecno-utópico.
Luke
Y eso es importante porque muchas iniciativas de tecnología en educación fracasan cuando prometen demasiado. Este parece más realista sobre lo que la IA puede y no puede hacer.
Mark
¿Qué viene ahora para estos docentes?
Mimi
Vuelven a sus escuelas con el conocimiento, la computadora, y la responsabilidad de experimentar. Y el Gobierno abre una tercera cohorte el año que viene, así que esto no es un evento aislado, es un proceso.
Le Pouls
- Con más de 11.000 docentes inscriptos desde el inicio del año, la demanda desbordó la capacidad inicial y obligó a dividir el programa en cohortes, con una tercera edición ya proyectada para 2027.
- La irrupción de la inteligencia artificial en las aulas genera tensión entre la promesa de eficiencia y el temor a que la tecnología erosione el vínculo humano que define la enseñanza.
- El programa responde con una filosofía clara: automatizar tareas administrativas y repetitivas para liberar a los docentes y que puedan dedicarse a lo que ningún algoritmo puede hacer, como detectar si un estudiante está triste o necesita acompañamiento.
- Cada egresado recibió diploma y computadora personal de manos del propio gobernador, convirtiendo el reconocimiento en un gesto concreto de inversión individual y colectiva.
- Docentes como Carla Godoy, de Santa Rosa del Conlara, describen la experiencia como un punto de inflexión: aprender a usar las herramientas disponibles con criterio pedagógico propio, no como usuarios pasivos de la tecnología.
En San Luis, 237 docentes y directivos escolares recibieron su diploma en una iniciativa que no tiene par en el país: una diplomatura en inteligencia artificial diseñada no para desplazar al educador, sino para devolverle tiempo y herramientas que potencien lo más irreemplazable de su oficio. El gobernador Claudio Poggi y la Universidad Austral encabezan un programa que ya convocó a más de 11.000 inscriptos, reconociendo que las transformaciones tecnológicas no se detienen, pero que su sentido depende de quiénes las conduzcan. Es una apuesta provincial que coloca al docente en el centro de la innovación, no en su periferia.
El viernes pasado, el Salón Malvinas Argentinas de Casa de Gobierno fue escenario de la segunda ceremonia de graduación de la Diplomatura en Inteligencia Artificial para la Enseñanza e Innovación Educativa, un programa sin equivalente en el país surgido del convenio entre el Gobierno de San Luis y la Universidad Austral. El gobernador Claudio Poggi presidió el acto en el que 237 docentes y directivos escolares recibieron su diploma, consolidando una iniciativa que desde su lanzamiento convocó a más de 11.000 inscriptos y que ya planea una tercera cohorte para 2027.
La filosofía del programa es deliberada y precisa: la tecnología no llega para reemplazar al docente, sino para liberarlo. Poggi lo expresó con claridad durante su discurso: si la inteligencia artificial puede encargarse de tareas administrativas y repetitivas, el educador recupera tiempo para lo que ningún sistema puede replicar, mirar a los ojos a un estudiante, percibir su estado emocional, acompañarlo en su proceso de aprendizaje. Adriana Insúa, tutora de la Universidad Austral, reforzó ese mensaje al destacar el coraje de los egresados por salir de su zona de confort y repensar su práctica desde nuevas perspectivas, recordando que las decisiones esenciales de la enseñanza siguen siendo profundamente humanas.
Además del diploma, cada graduado recibió una computadora personal para aplicar los conocimientos en el aula, y el gobernador saludó individualmente a cada uno, instándolos a continuar formándose. Carla Godoy, docente de una escuela en Santa Rosa del Conlara, resumió el sentir de muchos: lo más valioso fue aprender a usar las herramientas con criterio propio, y ver que el Estado invierte en los docentes es también una apuesta por los niños que hoy llenan las aulas de la provincia.
El viernes pasado, en el Salón Malvinas Argentinas de Casa de Gobierno, el gobernador Claudio Poggi presidió la ceremonia de graduación de 237 docentes y directivos escolares de San Luis que completaron la Diplomatura en Inteligencia Artificial para la Enseñanza e Innovación Educativa. El acto marcó el segundo egreso de un programa que no tiene equivalente en el país: una iniciativa conjunta entre el Gobierno provincial y la Universidad Austral diseñada para equipar a los educadores con herramientas tecnológicas que transformen los procesos pedagógicos sin reemplazar el rol humano del docente.
La magnitud del proyecto refleja una apuesta provincial significativa. Más de 11.000 docentes y directivos se inscribieron a principios de año, una cifra que obligó a dividir el dictado en dos cohortes, con planes de abrir una tercera en 2027. La diplomatura surge de una visión deliberada: reconocer que la irrupción tecnológica es inevitable, pero canalizarla a través de los educadores mismos, capacitándolos para que sean ellos quienes introduzcan la inteligencia artificial en las aulas. Durante su discurso, Poggi articuló esta filosofía de manera concreta: automatizar ciertas tareas administrativas o repetitivas podría liberar tiempo para lo que la tecnología aún no puede hacer—mirar a los ojos a un estudiante, detectar si está triste o deprimido, acompañar la dimensión emocional del aprendizaje.
Adriana Insúa, tutora de la Universidad Austral, reforzó este mensaje ante los egresados. Habló de haber sido testigo de su entrega durante los meses del curso, de docentes que se atrevieron a salir de su zona de confort y repensar la educación desde nuevas perspectivas. Insúa subrayó que aunque la inteligencia artificial ofrece herramientas poderosas para planificar, crear y evaluar, las decisiones esenciales siguen siendo profundamente humanas. Son los docentes quienes comprenden el contexto de sus estudiantes, quienes los acompañan en sus dificultades. La tecnología es complemento, no antagonista.
Cada egresado recibió dos cosas: un diploma que certifica la aprobación del curso y una computadora para uso personal y profesional. El gobernador saludó a cada docente individualmente mientras recibía estos reconocimientos, felicitándolos por completar el posgrado e instándolos a seguir ampliando sus formaciones. Tanto Poggi como Insúa coincidieron en que esta diplomatura proporciona un piso de conocimiento fundamental, pero que la actualización constante será crítica en un mundo en permanente transformación.
Carla Godoy, docente de una escuela generativa en Santa Rosa del Conlara, describió la experiencia como enriquecedora. Lo que más valoró fue la orientación sobre cómo utilizar las herramientas disponibles de manera efectiva. Para ella, el hecho de que el Gobierno invierta en la formación de los docentes es también una apuesta por el futuro de la provincia—por los niños que hoy están en las aulas. Con 237 graduados en esta segunda cohorte y miles más esperando participar, San Luis ha puesto en movimiento un experimento educativo sin precedentes nacionales, uno que busca no temer la tecnología sino domesticarla al servicio de lo que los docentes hacen mejor: enseñar y acompañar.
Citations marquantes
Durante estos meses fuimos testigos de la entrega y dedicación de cada uno de ustedes. Vimos docentes comprometidos, animándose a salir de su zona de confort y hacerse preguntas nuevas para repensar la educación desde otras perspectivas.— Adriana Insúa, tutora de la Universidad Austral
Fue muy enriquecedor en mi caso, sobre todo porque nos guiaron sobre cómo utilizar esas herramientas que tenemos a disposición. Es muy lindo que el Gobierno apueste a los docentes porque de cierta manera también es apostar por el futuro de la provincia, que son los niños.— Carla Godoy, docente de Santa Rosa del Conlara
Envie de l'histoire complète ?
Lire l'original sur Agencia de Noticias San Luis ↗
General News