Ministro confirma alteração na redação do Enem a partir de 2028

Leonardo Barchini, ministro da Educação, confirmou na quarta-feira que a redação do Enem passará por transformações a partir de 2028. O anúncio foi feito durante o 10º Congresso Internacional de Jornalismo de Educação, em São Paulo, e marca o primeiro reconhecimento público de mudanças que vinham sendo discutidas nos bastidores do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, o Inep.

O modelo atual — um texto dissertativo-argumentativo de 30 linhas sobre um tema único — será substituído por uma avaliação distribuída entre as quatro grandes áreas do conhecimento. Conforme a proposta preliminar que circula no Inep, o candidato produziria 20 linhas sobre linguagens, 10 sobre ciências humanas, 10 sobre ciências da natureza e 10 sobre matemática, totalizando 50 linhas. A lógica por trás da mudança é avaliar uma gama mais ampla de raciocínios em vez de concentrar toda a produção escrita em um único assunto.

Barchini, porém, deixou claro que a cautela é essencial. "Toda vez que a gente mexe com o Enem, precisa ter muito cuidado," disse ele, reconhecendo que o exame afeta diretamente estudantes e instituições de ensino superior. O ministro informou que um grupo técnico está trabalhando na reformulação, ouvindo a sociedade e analisando experiências internacionais para que a prova evolua de forma responsável. A proposta preliminar deveria ser finalizada até o fim deste ano, segundo o Inep, e agora aguarda apresentação formal ao Ministério da Educação.

A reformulação não é apenas uma questão de formato. O governo decidiu ampliar o papel do Enem para além do acesso ao ensino superior. A partir de 2028, a prova também funcionará como instrumento de diagnóstico sobre a qualidade da educação básica, integrada ao Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). Isso significa que o exame continuará servindo aos programas de ingresso como Sisu, Prouni e Fies, mas ganhará uma segunda função: medir a aprendizagem dos estudantes ao final do ensino médio e acompanhar desigualdades e metas educacionais em nível nacional.

A mudança reflete uma visão mais ampla sobre o que o Enem deveria fazer. Em vez de apenas selecionar candidatos para a universidade, a prova passaria a fornecer dados sobre como está a educação básica brasileira. Essa dupla função exigiu repensar a própria estrutura da redação, transformando-a de um exercício único de argumentação em múltiplos exercícios de escrita que espelhem as diferentes formas de raciocínio que os estudantes precisam dominar.