Inep discute novo modelo de redação para Enem a partir de 2028

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira está em discussões internas sobre uma transformação significativa no Enem a partir de 2028. A mudança mais visível afetaria a redação, o componente que historicamente funciona como filtro decisivo para milhões de candidatos ao ensino superior.

Atualmente, a redação do Enem segue um modelo único: os estudantes escrevem um texto dissertativo-argumentativo com até 30 linhas sobre um tema específico. A proposta em discussão fragmentaria essa avaliação em quatro segmentos distintos, cada um vinculado a uma área do conhecimento. Linguagens receberia 20 linhas; ciências humanas, 10; ciências da natureza, 10; e matemática, outras 10. O total saltaria de 30 para 50 linhas de texto, mas distribuído de forma que cada seção exigisse raciocínios diferentes conforme a disciplina.

O objetivo declarado é ampliar a diversidade de habilidades avaliadas. Hoje, um único tema delimita o que os candidatos precisam demonstrar. Com a fragmentação, o Inep buscaria cobrar formas distintas de pensamento em cada área, evitando que um estudante com força em uma disciplina seja penalizado por fraqueza em outra no momento da redação. Participantes de reuniões técnicas relataram à Folha que essa discussão está em andamento, embora o instituto tenha sido cauteloso ao confirmar detalhes.

Quando questionado, o Inep afirmou que não existe ainda uma deliberação final ou posição consolidada sobre os pontos específicos de implementação. A instituição descreveu a proposta como preliminar, sujeita a discussões e refinamentos até o final de 2026. O órgão informou que trabalha em diálogo com especialistas e com o Ministério da Educação, com o objetivo de alinhar o Enem 2028 à Base Nacional Curricular Comum e à Política Nacional do Ensino Médio.

Essa mudança se insere em um contexto maior de reconfiguração do exame. Em março deste ano, um decreto do governo Lula determinou que o Enem passaria a funcionar também como instrumento de avaliação do aprendizado ao final do ensino médio, integrado ao Sistema de Avaliação da Educação Básica. O exame continuaria servindo para acesso ao ensino superior via Sisu, Prouni e Fies, mas ganharia uma função adicional: produzir diagnósticos sobre a educação básica, acompanhar desigualdades e monitorar metas educacionais em nível nacional.

O timing da discussão sobre a redação não é casual. No Enem 2025, a última edição sob o modelo atual, estudantes e professores relataram à Folha uma percepção generalizada de notas mais baixas na redação. O Inep negou ter alterado os critérios de correção, mas reconheceu que a intensidade do uso de modelos prontos e de "repertórios de bolso" — referências genéricas e memorizadas aplicáveis a qualquer tema — havia se tornado mais relevante na avaliação. Segundo o instituto, essas práticas já podiam ser penalizadas em edições anteriores, mas a frequência com que apareciam em 2025 tornou a questão mais visível e consequente.

A proposta de fragmentação da redação por área pode ser lida, em parte, como uma resposta a esse problema. Ao exigir raciocínios específicos em cada seção, o novo modelo dificultaria a aplicação de fórmulas genéricas. Um texto sobre um fenômeno científico em ciências da natureza exigiria lógica diferente de um argumento sobre política em ciências humanas. A mudança também refletiria uma tentativa mais ampla do governo de usar o Enem como ferramenta de diagnóstico educacional, não apenas de seleção para universidades.

O Inep promete finalizar a proposta até o final de 2026. Até lá, haverá mais rodadas de discussão técnica, consulta a especialistas e alinhamento com o Ministério da Educação. Nenhuma decisão está fechada, mas o caminho parece traçado: em 2028, quem fizer o Enem enfrentará uma redação radicalmente diferente da que gerações anteriores conheceram.