Suppression de l'enseignement scientifique au lycée : des voix alertent sur les sciences de la vie

Le titre est tout ce que l'on a : un texte publié par Les Echos, daté du 9 novembre 2026, qui s'intitule « Suppression de l'enseignement scientifique au lycée : « Priver nos enfants de sciences de la vie les empêcherait de vivre ». Le corps de l'article n'a pas été transmis, et il faut le dire d'emblée. Ce qui suit se limite donc à ce que ce titre et le résumé éditorial permettent d'établir.

Le point de départ est un projet : celui de supprimer l'enseignement scientifique au lycée. Il s'agit d'une suppression « envisagée », selon le résumé, et non d'une mesure actée. Le texte des Echos réagit à cette perspective. Il peut s'agir d'une tribune ou d'un entretien, la source ne permet pas de trancher, et l'on ne sait pas non plus qui s'exprime.

L'argument central tient dans la phrase du titre : priver les élèves de sciences de la vie les empêcherait de vivre. La formule est volontairement forte. Elle place la discipline non pas du côté d'un simple savoir scolaire, mais du côté de l'existence quotidienne.

Le résumé éditorial précise ce que ses défenseurs mettent en avant : les sciences de la vie aident à comprendre la santé, l'environnement et les choix individuels. Autrement dit, ce serait une formation utile à tous les lycéens, y compris ceux qui ne se destinent pas à des études scientifiques.

Le projet suscite, toujours d'après ce résumé, une vive opposition dans le milieu éducatif et scientifique. On ne dispose en revanche d'aucun nom d'organisation, d'aucun chiffre, d'aucune date de mise en œuvre, ni du détail de ce qui serait supprimé ou conservé dans les programmes.

La suite dépendra des arbitrages à venir sur les programmes et sur la formation scientifique des lycéens. Pour savoir ce qui est réellement sur la table, il faudra attendre le texte complet de l'article ou une annonce officielle.