Redação do Enem 2026 rompe com padrão de minorias e aborda o SUS como direito universal

No primeiro dia do Enem 2026, domingo (8), os candidatos abriram o caderno e encontraram como tema de redação "A valorização do SUS como direito universal". Para os professores ouvidos pela Folha, a escolha do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) quebra uma sequência: nos últimos três anos, as propostas giravam em torno da visibilidade de grupos sociais historicamente marginalizados, como o envelhecimento da população e a invisibilidade do trabalho de cuidado realizado por mulheres.

Daniela Toffoli, professora de redação do Curso Anglo, da Cogna Educação, afirmou que o tema não manteve o padrão. Segundo ela, não houve um recorte explícito de gênero, raça ou idade, ou seja, de um grupo social minoritário, como nos anos anteriores. Mesmo assim, a proposta seguiu tratando de uma problemática social, o que preserva a linha geral da prova.

A Folha, em parceria com o Grupo Educacional Farias Brito, fez neste domingo uma transmissão ao vivo para analisar o primeiro dia. No início, os professores Isaac Santos e Daniel Victor comentaram a redação. Santos destacou a dimensão democrática do tema: falar da universalização do SUS, disse, é falar de um processo democrático dentro da história brasileira e da história mundial.

Victor considerou o assunto fácil de discutir, por tratar de um serviço presente no cotidiano, mas ponderou que o enunciado pedia outra abordagem. A ausência da palavra "desafios" e o enfoque positivo dos textos motivadores indicavam, na leitura dele, que o candidato deveria ressaltar a importância do SUS sem deixar de discutir os obstáculos à universalização. Toffoli chegou a conclusão parecida: se é preciso valorizar, é porque o serviço hoje é desvalorizado; se precisa ser direito universal, é porque o acesso ainda não é universal na prática.

Além da redação, foram 90 questões objetivas de linguagens e ciências humanas, de novo com temas sociais e atuais: a atuação do MST, terras raras, inteligência artificial, a presença das mulheres na história e a resistência dos povos indígenas. Em linguagens, um trecho de "Menino de Engenho", de José Lins do Rego, serviu de base para cinco questões. Tamires Marcello, do Colégio e Sistema pH, disse que houve mais cobrança de conteúdo do que na edição anterior, centrada em gênero, tipologia e estrutura textual. Willy Rocha, da Escola SEB Lafaiete AZ, citou uma questão sobre a Lei Rouanet e outra sobre a atleta olímpica Fabiana Murer, que ligava os 15 centímetros a melhorar na marca à importância da velocidade, numa conexão com a física.

Em ciências humanas, Camila Feitosa, do Elite Rede de Ensino, avaliou que a prova de história se afastou da perspectiva eurocêntrica. O Brasil Colônia apareceu em questões sobre populações indígenas, cristianismo e escravidão, e houve itens sobre a luta das mulheres contra a misoginia e pelo voto, a população negra e os ciganos. Pedro Zonta, da SEB Lafaiete AZ, a classificou como uma das mais equilibradas dos últimos anos. Por outro lado, um texto de 42 linhas sobre museus e memória sustentou quatro questões, o que, para os professores, tornou a prova mais cansativa.

Entre os candidatos estava Dargisa Fátima de Freitas, 62 anos, que presta o Enem pela segunda vez para cursar psicologia e cuidar de crianças. Criada na roça, no interior de Minas Gerais, numa cidade que só tinha turmas até o ensino fundamental, ela concluiu a educação básica aos 42 anos. Incentivada pelo filho, estudou "aos pouquinhos" em meio à rotina com filhos e netos. Ela é uma das 13,8 mil pessoas com mais de 60 anos que fizeram o exame neste ano.