Professor de Bragança Paulista participa de programa de formação no CERN

Em Genebra, na Suíça, funciona o CERN — a Organização Europeia para a Investigação Nuclear e o maior laboratório de física de partículas do planeta. É ali que cientistas do mundo inteiro trabalham para desvendar a composição fundamental do universo, utilizando instrumentos de uma complexidade sem precedentes. O Grande Colisor de Hádrons, o LHC, repousa naquele laboratório como a maior máquina aceleradora de partículas já construída pela humanidade. Foi naquele mesmo espaço, em 2012, que ocorreu um dos momentos mais significativos da história da ciência: a descoberta do Bóson de Higgs, a chamada "partícula de Deus".

Fred Zenorini, professor e coordenador pedagógico da Escola Viverde em Bragança Paulista, passou uma temporada em Genebra como participante da Escola de Física CERN 2026. Sua seleção veio através de um edital específico, e sua presença no laboratório não foi casual — representava parte de uma estratégia deliberada de levar conhecimento de fronteira para as salas de aula brasileiras. Zenorini é autor de um projeto de ensino chamado "Física no Fusca", uma iniciativa que já demonstrava sua preocupação em tornar tópicos complexos acessíveis aos estudantes. A Escola de Professores no CERN, funcionando em língua portuguesa, reúne docentes do ensino médio com um objetivo claro: capacitá-los a abordar física de partículas elementares em suas aulas, transformando assuntos habitualmente vistos como impenetravelmente complexos em conteúdos que os alunos consigam compreender e, mais importante, que os engajem.

O que Zenorini vivenciou em Genebra foi uma imersão completa. Não se tratava apenas de ler sobre descobertas ou estudar teoria à distância — ele viu as máquinas funcionando, observou como os cientistas coletam dados, como os processam, como transformam observações brutas em conhecimento. Professores e pesquisadores de Brasil, Portugal, Moçambique, Angola, Guiné-Bissau e Timor-Leste compartilharam o espaço com especialistas da Itália, França e Leste Europeu. Esse encontro multicultural, segundo Zenorini, reforçou uma convicção que ele já carregava: o ensino de ciências precisa mudar de foco. "Aqui, a gente é muito preocupado em ensinar os conteúdos, quando na verdade, é muito mais importante e interessante ensinar o método científico", refletiu. Sua visão é que os alunos precisam aprender a pensar sobre ciência, a desenvolver uma leitura de mundo baseada em evidências e método, não apenas memorizar fatos.

O termo que Zenorini usa para descrever seu trabalho futuro é "transposição didática" — a capacidade de pegar um assunto complexo e explicá-lo de forma simples, inteligível, sem perder a essência. Ele acredita que as formações que recebeu no CERN o equiparam para fazer exatamente isso. Quando retorna ao Brasil, não volta apenas com conhecimento acumulado, mas com vivências concretas, exemplos práticos, histórias de como a ciência funciona no maior laboratório do mundo. Essa experiência pessoal, segundo ele, é o que fará diferença ao transmitir o conhecimento para colegas professores e, através deles, para os alunos.

Seu plano é ambicioso e estruturado. Zenorini pretende funcionar como um "hub" de conhecimento regionalmente — conectando pessoas, professores e instituições educacionais. Planeja realizar formações para outros docentes, de modo que o aprendizado não fique concentrado em quem foi ao CERN, mas se multiplique. Palestras, oficinas, workshops e masterclasses sobre física de partículas estão no horizonte. Ele também pretende usar a internet como ferramenta de divulgação científica, ampliando o alcance muito além de Bragança Paulista. O objetivo declarado é que professores brasileiros, mesmo sem terem visitado Genebra, possam transportar-se através das vivências que Zenorini compartilha, e que seus alunos — muitos dos quais talvez nunca imaginassem compreender física quântica ou física de partículas — descubram que esses tópicos não são inacessíveis, mas fascinantes e compreensíveis.

O CERN, hoje, abriga pesquisas que vão além do Bóson de Higgs. Antimatéria, matéria escura e energia escura são fenômenos que ainda desafiam a compreensão humana, e é ali que cientistas trabalham para aproximar-se de respostas. Ao abrir suas portas a professores de escolas brasileiras através de uma parceria com Portugal, a instituição reconhece que a disseminação do conhecimento científico é tão importante quanto sua produção. Fred Zenorini é agora um dos vetores dessa disseminação — um professor que viu a ciência sendo feita, que compreendeu o método por trás das descobertas, e que retorna à sua comunidade com a responsabilidade e a oportunidade de transformar como a próxima geração pensa sobre o universo.