En un momento en que la información abunda como nunca antes, el informe PISA revela una paradoja inquietante: los estudiantes de hoy leen más pantallas que ninguna generación anterior, pero comprenden menos. El descenso en comprensión lectora documentado en la última evaluación no habla de una generación menos capaz, sino de mentes moldeadas por entornos digitales diseñados para fragmentar la atención. Es una advertencia sobre el costo silencioso de la economía de la distracción sobre el desarrollo intelectual humano.
PISA revela caída en comprensión lectora: el impacto de dispositivos y redes sociales
Los estudiantes experimentan deterioro en habilidades de comprensión lectora crítica, afectando su desarrollo académico y capacidad de aprendizaje a largo plazo.