Osvaldo Poli: “L’adolescenza è il tempo del padre, che non risparmia la ferita della verità”

Sul palco del Teatro Alfieri, davanti a un pubblico numeroso, lo psicologo e psicoterapeuta Osvaldo Poli ha messo a fuoco una tesi precisa: l'adolescenza è il tempo del padre. Un padre che, ha detto, non risparmia ai figli la «ferita» della verità, cioè la realtà con le sue imperfezioni, magari con un pizzico di ironia che aiuta ad accettarla senza andare in crisi.

L'occasione era la serata intitolata «L'adolescenza non è una malattia», inserita tra gli «eventi extra» della stagione teatrale. Poli ha parlato di dinamiche familiari e di consigli pratici, concedendosi anche qualche parentesi ironica. L'obiettivo dichiarato: spiegare come i genitori possano accompagnare i figli in questa fase senza restare schiacciati dalle difficoltà, e cominciando a coglierne anche i lati positivi, in un'età che comunemente è giudicata difficile.

Per capire il ruolo del padre, Poli è partito dall'infanzia. Secondo lo psicoterapeuta si svolge sotto la regia della madre, la cui personalità è caratterizzata da sensibilità e intuito e che è più portata a capire la complessità dell'animo umano e della realtà. L'adolescenza comincia, in questa lettura, quando la madre chiede al padre di far ragionare il figlio che non la ascolta più. Da lì il padre diventa più importante.

I due genitori, ha spiegato, usano codici diversi. Quello materno è ispirato alla protezione dal dolore. Quello paterno non risparmia ai figli il dolore «giusto e necessario», e lo propone come incoraggiamento ad affrontare la vita con le sue difficoltà: accettare la delusione di sé, degli altri e della vita, senza rifiutare nulla, e maturare così. L'immaturità, ha aggiunto, è accettare la vita solo quando è piacevole e perfetta.

Poli ha poi guardato l'adolescenza dal lato dei figli. La chiave interpretativa, ha detto, è l'interiorizzazione del valore: l'adolescenza è la molla che porta ad agire per convinzione e a trovare motivazioni personali per fare la cosa giusta, da cui nasce la voglia di migliorarsi. Per questo, quando parte, è una liberazione e va sostenuta.

Diverso il caso in cui non parte. Lo psicologo l'ha definito «disdicevole», perché il figlio sfugge alle prove, scolastiche o sportive, e resta un po' indefinito. Le prove servono infatti a capire che cosa piaccia davvero e quali siano le caratteristiche della propria intelligenza; senza di esse mancano buoni motivi per conoscersi ed essere contenti di sé.

Né il percorso è lineare: sono anni in cui si accentuano gli aspetti oppositivi del carattere. Su questo punto Poli ha preso le distanze dal determinismo educativo. I figli, ha sostenuto, non nascono come un «foglio bianco» che i genitori riempiono a piacimento: hanno un software preinstallato, con un temperamento che va da docile a oppositivo e alcuni «virus», cioè difetti, a prescindere dalla capacità educativa di chi li cresce.

Il consiglio che ne discende è di sostenere l'avvio dell'adolescenza come una liberazione e di osservare con attenzione i ragazzi che evitano le prove.