Enem 2026: prova de Geografia valoriza interpretação e temas como agroecologia e sustentabilidade

Na análise do professor Juninho Lopes, do Bernoulli Educação, a prova de Geografia do Enem 2026 manteve o padrão das edições anteriores: poucas questões exigiram conhecimento direto de conteúdo, e a maioria cobrou leitura de textos e compreensão de questões sociais, econômicas e ambientais do Brasil. A avaliação é de um cursinho, publicada como conteúdo publicitário no jornal A Tarde, e não traz dados oficiais do Inep.

Na geopolítica, segundo o professor, não houve aprofundamento dos conflitos internacionais. O Estreito de Ormuz apareceu em uma questão sobre a aproximação entre Irã e Paquistão, sem tratar diretamente da essência dos conflitos na região. Já a questão sobre terras raras trouxe um gráfico com China, Brasil e Índia entre os países com as maiores reservas desses recursos. A proposta, de acordo com ele, era discutir como nações emergentes podem ampliar sua soberania geopolítica a partir do domínio de recursos estratégicos.

As questões sobre o campo tiveram destaque. A palavra agroecologia apareceu três vezes na prova. O exame tratou de problemas estruturais da agricultura brasileira, como a produção de commodities voltada ao mercado externo, e da importância de fortalecer a agricultura familiar, apontada como fundamental para o abastecimento alimentar da população.

No eixo ambiental, uma questão apresentou dados sobre a destinação dos resíduos sólidos urbanos e mostrou a predominância dos aterros sanitários sobre os aterros controlados e os lixões. Outra pediu conhecimento sobre processos de degradação ambiental, como salinização e assoreamento. A sustentabilidade também surgiu em uma questão sobre energia fotovoltaica, que discutiu possíveis impactos ambientais futuros do descarte dos materiais usados nessa tecnologia.

O professor considera positiva a presença de gráficos e mapas. Embora de complexidade relativamente simples, esses recursos exigiram dos candidatos leitura cartográfica e interpretação de dados, competências que ele considera importantes para entender o espaço geográfico.

A prova ainda fez uma ponte com a história econômica brasileira, ligando o crescimento da ditadura militar, entre 1968 e 1973, à crise de endividamento dos anos 1980, conhecida como "década perdida".

Para Lopes, o conjunto valorizou a interpretação e a capacidade de relacionar conhecimentos geográficos aos desafios contemporâneos, em especial sustentabilidade, agricultura e organização econômica e social. Por vir de um cursinho patrocinador, a leitura vale ser confrontada com fontes independentes e com o que o Inep divulgar.