Nas bancadas de uma universidade federal brasileira, jovens pesquisadores cruzaram uma fronteira que raramente é atravessada: a que separa o conhecimento acadêmico da aplicação militar validada. Estudantes da UFSC desenvolveram drones de ataque que superaram os testes rigorosos do Exército Brasileiro, demonstrando que a inovação em defesa não precisa nascer apenas em laboratórios governamentais ou corporações especializadas. O episódio levanta questões profundas sobre o papel das universidades na soberania tecnológica de uma nação — e sobre os limites éticos e institucionais dessa aproximação.
Drones de ataque de estudantes da UFSC aprovados em testes do Exército
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