Acortar distancias: el Hoyo del Guamá lucha por educar a sus niños sin transporte ni conectividad

Para recibir en su teléfono los materiales del grupo de WhatsApp del Pedagógico, Melissa Acosta González tiene que subir hasta el «alto de la loma». Allí, y solo allí, llega la señal. En el Hoyo del Guamá, una comunidad de premontaña a unos 17 kilómetros de la ciudad de Pinar del Río, no hay cobertura celular ni conexión, y tampoco llegan carros pequeños, ambulancias ni guaguas de transporte público.

Melissa tiene 20 años y se graduó hace dos cursos en la escuela formadora de maestros Tania la Guerrillera. Al final del curso pasado, cuando se suspendió el transporte, la llamaron para que asumiera la enseñanza de los alumnos de séptimo, octavo y noveno grados. Una vez por semana viaja a caballo hasta la secundaria básica José Martí, en la ciudad, para copiar los planes de clase de todas las asignaturas que imparte: Biología, que es su especialidad, Química, Física, Español, Matemática, Historia y Educación Moral y Ciudadana. «Es difícil», reconoce.

El problema no se limita a la secundaria. Los vecinos coinciden en que las mayores dificultades están en el transporte y la educación: los estudiantes dejaron de viajar a la ciudad y los maestros de la primaria ya no pueden subir al Hoyo. Yuselys Salazar Casanova, de 28 años, antes auxiliar pedagógica, recibe también en lo alto de la loma la planificación de las clases de la escuela primaria María Cabrales y ahora ejerce como maestra. En esa escuela hay tres televisores y una computadora bien conservados, pero sin uso. Podrían instalarse, con los permisos debidos, en la casa de algún vecino para aprovechar las tres horas diarias de corriente.

El delegado de la circunscripción, José Armando Rodríguez Suárez, conocido como El Chino, sostiene que la solución debe salir de la propia comunidad. Se cuenta con dos jóvenes con noveno grado interesadas en dar clases, y esta semana se coordinó con Educación Municipal cómo prepararlas. El curso de los niños de segundo, quinto y sexto grados se atrasó más de un mes, y para el preescolar todavía no hay solución.

Yanitza Morales García, directora municipal de Educación, explicó que otras opciones, como becar a los estudiantes en un centro mixto de la cabecera, no fueron bien recibidas por los padres, por lo complicado que sería visitarlos los fines de semana. Añadió que se adecuan los planes de estudio para facilitar el trabajo de las maestras, que tienen a su cargo más de diez programas y cobran por apenas tres.

Queda otra pregunta: dónde continúan estudios quienes terminan noveno grado. Luis María Rodríguez Núñez, presidente del consejo popular La Guabina, que reúne cinco circunscripciones, cuatro de ellas del Plan Turquino, asegura que la mayoría va a trabajar al campo con sus padres. La idea, según el reportaje, es que lo hagan con estudios concluidos en áreas como Agronomía y Forestal. También se plantea buscar alianzas con organismos interesados en el desarrollo de la zona, que aporten transporte al menos dos veces por semana para profesores o metodólogos. Ese mismo transporte serviría a personal de Salud, Comercio y Gobierno. Hoy muchos vecinos prefieren cruzar la presa en bote hasta la carretera de Luis Lazo antes que caminar el agreste camino a la ciudad.

La falta de combustible afecta otros aspectos de la vida local. En el Hoyo residen no más de 400 personas y el envejecimiento amenaza con dejar el lugar desprotegido. «Si no miramos hacia acá, se nos acaba la montaña», dice El Chino, quien además trabaja en Tabacuba y cada día elabora los 411 panes que se consumen allí, pues no hay puntos de venta estatales ni particulares. En salud, la comunidad tiene médico de la familia permanente gracias a una rotación mensual, con medicamentos y recursos para estabilizar pacientes. En urgencias, un camión de la cooperativa los lleva hasta un punto de la pendiente donde se hace el trasbordo a una ambulancia u otro vehículo.

El Hoyo no está olvidado: llegan, de forma esporádica, ferias de salud y jornadas de comercio. Pero no basta, y la formación de los niños sigue siendo la preocupación abierta. Lo que está por verse es si las alianzas y los traslados periódicos de docentes se concretan, y qué opciones tendrán los egresados de noveno.